менеджер проекта в ит-компании
Выбор нового карьерного пути с учетом прошлого опыта и сильных сторон.
Результат (10 очных сессий)
В ходе работы клиент определил действие, которое характерно для всех его начинаний (в юношестве и зрелом возрасте). Обнаружен защитный механизм, который мешает сделать первый шаг и страхи, которые стоят за ним. В процессе рефлексии и размышлений был создан план ближайших шагов и проведен эксперимент в области предпринимательства.
стартап команда из 3-х человек
Конфликты и слабая коммуникация между участниками.
Результат (5 онлайн сессий)
Были выявлены причины конфликтов (разное понимание своих ролей) и недопонимания (отсутствие обратной связи). Применение проективной техники "Рисунок роли" и обсуждение результатов в команде позволило подсветить зоны роста для каждого участника стартапа. Команда определила свои следующие шаги для распределения ответственности и форму обратной связи.
Поиск спорта, которым будет интересно заниматься и легко интегрировать в свой график.
Результат (3 онлайн сессии)
Женщина после декретного отпуска
Во время работы были определены ресурсные виды спорта, которыми ранее увлекался клиент. Для одного из видов были скорректированы цели в сторону доступности и фокусе на процесс. Бег был интегрирован в расписание (клиент стал добираться после работы домой бегом), что в будущем позволит повысить выносливость для своего хобби.
Поиск работы со смыслом при сохранении желаемого баланса жизнь/работа.
Результат (5 онлайн сессий)
Были исследованы сильные и слабые стороны клиентки, найдены желаемые образы карьерной реализации на примере работы в системе образования. Важно было интегрировать прежний опыт в новом направлении. После нацеленного поиска и серий интервью женщина вышла на работу, которая ей очень нравится (неполная занятость позволяет уделять время семье).
Конфликты в общении с региональным директором на фоне сокращений.
Результат (5 онлайн сессии)
Были исследованы причины личной неприязни к менеджеру и выявлены взаимосвязи с семейными отношениями с одним из родителей. Связывание этих схожих паттернов поведения позволило создать новый вариант в общении с опорой на обратную связь и открытое обсуждение важных для клиентки вопросов. В ходе работы женщина попробовала новый стиль общения.
зам. директора по правым вопросам
Смена направления деятельности по причине выгорания и релокации.
Результат (30 онлайн сессий)
В ходе работы выявили причины нежелания развиваться в прежнем направлении. После адаптации в новой стране появились силы и желание продолжить исследовать себя и найти новые векторы развития в HORECA. Клиент взвесил все ЗА и ПРОТИВ и начал работать в ресторане и за короткое время стал заместителем руководителя. Появился интерес к работе и проектам в этом направлении.
зам. генерального директора
Определение управленческого потенциала и зон развития для построение карьеры.
Результат (12 очных сессий)
Использован тест потенциала ЭКОПСИ для определения зон ближайшего развития. Фокус работы был выбран на открытости мышления и мотивации к лидерству. Исследовались паттерны поведения, мешающие принятию ответственности в новых направлениях и действиях в условиях неопределенности. Клиент стал тестировать новые модели в своей работе.
сотрудники Hipo* финтех компании
Поддержка сотрудников в раскрытии своего потенциала во время конкурса.
Результат (30 очных сессий)
Была получена обратная связь от руководителей в ходе 3-х сторонних встреч. Серии индивидуальных и групповых сессий позволили участникам определить зону их ближайшего развития и определить шаги для достижения изменений. Важным стало создание среды для снижения тревожности, возникшей в условиях конкурса.
*–High Potential — сотрудники с высоким потенциалом
Подведение итогов длительного проекта с целью извлечения полученного опыта.
Результат (1 очная сессия)
После прояснения задач была разработана и проведена ретроспектива проекта по методу Керта. Участники заранее получили вопросы, а на групповой встрече фиксировали свой опыт и ключевые события на линии времени проекта. Дале группа рефлексировала по направлениям «Что сработало хорошо?», «Какие уроки извлекли?», «Что нужно делать по-другому в следующий раз?».